Необычный ребёнок

Урок по предмету «Социально-бытовая ориентировка»

Тема: "Весна. Насекомые"

Задачи:

- Обучать понимать и применять в речи предлоги «на», «под»;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Насекомые» (паук, муха, комар, стрекоза, муравей, пчела, оса, кузнечик, жук, бабочка);

- закреплять знания основных цветов; - воспитывать аккуратность, бережное отношение ко всему живому.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций с изображением насекомых;

- беседа с детьми о признаках весны, рассматривание репродукции картины с изображением весны;

- наблюдение во время прогулок.

Словарная работа: Насекомые, летят, жужжат, цветы, лепестки.

Оборудование: разноцветные лепестки цветов; игрушки: солнышко, цветок, насекомые.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель: Мы к лесной полянке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенёчки;

Очень долго мы шагали

Наши ноженьки устали.

Сейчас сядем отдохнём,

А потом опять пойдём.

Основная часть.

1. «Собери цветок».

На полянке разбросаны разноцветные лепестки цветов.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как ветер разбросал лепестки цветов.

Ветер лепестки гоняет

Вверх бросает и роняет.

А потом он затихает,

Как прощения прося.

Даже ветер понимает –

Так вести себя нельзя!

Воспитатель: Давайте соберём лепестки цветов и разложим их по цветам.

2. Пальчиковая гимнастика «Цветок».

У нас в лесу расцвёл цветок.

Чтоб стал красив он и высок,

Раскрыл на утро лепестки,

Должны работать корешки.

3. Игра «Солнышко в ладошках».

Каждый Ученик садится возле цветка, который он собрал.

Воспитатель: На такую красивую полянку заглянуло и солнышко. Скажите, а какое оно?

Учащиеся: Солнышко жёлтое, круглое, тёплое, ласковое.

Воспитатель: Правильно. Давайте покажем, как солнышко греет.

Учащиеся трут ладошки друг о друга, а затем берутся за щёки и ощущают тепло.

Воспитатель: Ребята, солнышко просит вас рассказать, как вы навели порядок на полянке после шалостей ветра. У кого в руках окажется солнышко, тот говорит, цветок какого цвета он собрал.

Учащиеся: Я собрал цветок красного цвета и т.д.

4. Игра «Солнышко и цветы».

Воспитатель: Ребята, солнышко и цветок хотят с вами поиграть.

Воспитатель показывает цветок – учащиеся произносят «цветок» и приседают, а когда воспитатель показывает солнышко – учащиеся произносят «солнышко» и встают, поднимая руки вверх.

5. «Посади насекомое на цветок».

Воспитатель: Ребята, вы слышите жужжание? Кто так может жужжать?

Учащиеся: Так жужжат насекомые (пчела, бабочка, жук, комар, стрекоза, муха, божья коровка).

Воспитатель показывает коробку с разными насекомыми.

Задания:

- посадите божью коровку на красный цветок;

- посадите пчелу на белый цветок;

- посадите жука на синий цветок;

- посадите комара на зелёный цветок;

- посадите бабочку на жёлтый цветок.

Итог:

Воспитатель: Мы с лесной полянки вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки

Через ветви и пенёчки;

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в наш класс. Вам понравилось на полянке? Какие там были цветы?

Учащиеся: На поляне были красные, синие, жёлтые, зелёные, белые цветы.